Plurilingüismo

Nuestra escuela hace una apuesta importante para potenciar la competencia lingüística en nuestros alumnos. Uno de los objetivos es que los niños y niñas, al finalizar la Educación Primaria, sean competentes en lengua inglesa: escribir, leer, entender y hablar en inglés.

Para alcanzar este objetivo llevamos a cabo las siguientes actividades en inglés:

• Materias curriculares: Se imparten otras áreas no lingüísticas en inglés, además de la de lengua inglesa, y son: Educación Plástica y Educación Física. Esto hace que contemos con un nivel de plurilingüismo avanzado.
• Proyecto eTwinning: proyecto de comunicación en lengua inglesa entre alumnos de diferentes escuelas de Europa. Se quieren conseguir los siguientes objetivos:

- Mejorar las habilidades en lengua extranjera.

- Producir diversos tipos de textos: correo electrónico, carta, postal, vídeo, presentación...

- Conocer otra cultura y desarrollar tolerancia y respeto.

- Utilizar el inglés en un entorno del aula no relacionado.

• Auxiliar de conversación: se trata de una persona nativa de Estados Unidos que apoya nuestro proyecto de escuela realizando tareas de asistencia y ayuda a las actividades de enseñanza-aprendizaje, y que aumenta el contacto con la lengua inglesa por parte de nuestro alumnado.
• Proyecto interdisciplinar: desde el área de educación artística, principalmente en Plástica, se pretende facilitar la adquisición de competencias básicas, la comunicación y el diálogo en lengua inglesa.

En nuestro centro apostamos por el uso y la enseñanza de todas las lenguas que tenemos a nuestro alcance: el catalán, el castellano y el inglés.

Proyecto Interdisciplinar

En el Colegio Consolación de Ciutadella se realiza el proyecto interdisciplinar de Primaria desde el área de educación artística, principalmente en Plástica.

Este proyecto tiene en común la metodología AICLE, con unas mismas rutinas, estructuras de sesiones en lengua extranjera... y, además, facilita la adquisición de competencias básicas dado que incentiva procesos de investigación, potencia el trabajo cooperativo y facilita la comunicación y el diálogo. Este proyecto parte de un reto planteado a los alumnos por parte de todos los maestros que intervienen en esta área, y se concreta en un trabajo conjunto con una presentación final.

EntusiasMat

EntusiasMat es un programa didáctico pedagógico basado en las inteligencias múltiples que permite trabajar las matemáticas de una manera contextualizada y adaptada a la realidad de los alumnos. Las sesiones son dinámicas y favorecen la motivación y la concentración de los alumnos. Es un método organizado en sesiones de trabajo que permite adaptar los ritmos y los contenidos a la realidad de los alumnos de manera ágil a través del juego y la manipulación.

Con EntusiasMat los alumnos aprenden a través de la observación, la manipulación y la experimentación. Los niñas y niñas se muestran más motivados y con más ganas de aprender durante las sesiones cuando trabajan con esta nueva metodología.

Ludiletras y Superletras

Los programas de Ludiletras y Superletras integran las áreas de lengua castellana y literatura y lengua catalana y literatura. Los alumnos desarrollan al máximo su competencia en comunicación lingüística: mejoran la comprensión oral y lectora y potencian la expresión oral y escrita. Para ello, se reproducen situaciones comunicativas reales, no sólo en el ámbito educativo, sino también del personal y social.

Mucho más que programas de lengua y literatura. Con estos programas, los alumnos aprenden a través de proyectos para la comprensión. Algunos de estos proyectos los plantean retos que deben alcanzar, mediante el desarrollo de su imaginación y creatividad. En otros proyectos, deben resolver problemas de la vida cotidiana cooperando con sus compañeros. En unos altas, se sumergen en la lectura de novelas y poemas adaptados a su edad.

Todo ello se plantea a partir de dinámicas que promueven procesos de metacognición que permiten a los alumnos conocer y comprender el propio proceso de aprendizaje. Asimismo ayudan a desarrollar el pensamiento crítico, la reflexión y el trabajo en equipo. Los proyectos para la comprensión proponen actividades contextualizadas, motivadoras y estimulantes que favorecen el desarrollo de múltiples inteligencias. Así, permiten a los alumnos aprender de forma significativa. Esta tipología de proyectos hace a los alumnos partícipes de su aprendizaje. Además, permite desarrollar los contenidos curriculares a partir de retos basados ​​en experiencias reales y dinámicas motivadoras.